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《手工小修造》综合推行举止率领猪哥坛997733-百度 案例
发布时间:2019-11-15        浏览次数:        

  《手工小开发》综合执行行为指点案例_别的课程_小学培育_提拔专区。在这个太过于着沉理论知识教授的时代,门生的脱手伎俩变得相对较差,此次举止主要是为了进步门生的下手技艺,让同学们在行径中了解自身着手的愿意。期望原委举动使门生的更始伎俩、思想技术、出手本事等得到有机的集中、有效的进步;指引门生经由参加小组手工创造,让全班人会意小聚集作的紧急性,分享乐成的答应。

  小门生综合实施活动案例: 手工小创造 双柳树镇第一小学 黄地 【举止布景】 在这个太过于慎重理论知识教授的时代,弟子的出手技艺变得相对 较差,这次举动要紧是为了进取高足的下手本事,让同窗们在行动中体 会自身出手的欢乐。希望过程行为使学生的创新本领、头脑本领、下手 手法等获得有机的会集、有效的转机;引导弟子通过加入小组手工制作, 让所有人领悟小齐集作的主要性,分享告成的欢乐。 【行为酌量】 挑选在四(3)班起色举止。行为分三个阶段: 一、小修造总劝导。经由赏识手工筑筑著作图片,提高弟子参加活 动的踊跃性。 二、起色小制作行为。始末小组分工相助,协同完工。 三、报告阶段。各小组浮现落成的作品。 【举动始末】 第一阶段:小兴办总引导。 行动偏向:调动学生参预行为的乐趣和靠近。 课时铺排:1 课时。 举止谋划:网上搜求小修造图片及材料。 活动经过: 一、赏玩小兴办图片 (一)课件表露小制造图片。老师一壁露出,一边介绍各个小兴办的 榜样,比如:塑料瓶藻饰品,剪花,布艺等等。 (二)同学调换,哪个图片最让人记忆长久:这些都是由大家们身边没 用的极少用具筑立而成的,比如喝完的可乐瓶,看过的报纸等等。这些 质料,公共随地可见。不信,全部人可以课后看看全班人身边??怎么样, -1- 大家思不思开动思想,着手试试呢? 二、拟订策画 (一)决定筑造内容。门生自由召集建立筑筑小组,推选小组长。 (二)汇集原料。 弟子在制作前阅读有闭竹帛,查阅对于科技小建设方面的原料。查 阅体例可能多种多样:翻阅册本、网上盘诘、向家长或教员洽商?? 第二阶段:小建造行径 行为倾向:作育学生的开始、动脑材干,让学生体会到兼并团结的 紧急性。 课时设计:一个星期。 行为历程: 一、收集资料 小组成员间互相配合,合伙汇集。 乞求: ⑴可应用废旧资料,原委安置、加工、建设而成的有确信价钱的作 品。 ⑵不可使花钱币和有搅浑、不整洁资料。 二、落成作品。 乞请: ⑴文章是弟子自己单独或小聚集作。碰着困苦,可能向家长或训练 讨教,但不得由成人代替完工。 ⑵修造历程中,利用原料、刀具时醒目安好。 第三阶段:请示、显露阶段 举止方向:让高足经验小组关作乐成的愿意,清楚唯有进程发愤才 能获得成功。 课时操纵:1 课时 举动历程: 一、分小组出现自己的作品 -2- (一) “设备塑料瓶修饰品”组暴露。 1、不倒翁 质料筹办:薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、 双面胶。 筑设历程: (1)我们将薯片筒剪下一段来做身段; (2)接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一叙石头; (3)用黑、白色卡纸将薯片筒润饰一下; (4)全班人用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋,并在不倒 翁的头上润饰上眼睛、鼻子和嘴; (5)最后他们将做好的头和身体用双面胶连接在一道。 2、小花篮 资料经营:可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。 修立始末: (1)先将可乐塑料瓶瓶口个别剪掉; (2)将塑料瓶纵向剪成细条,留两根稍粗少少,粘在一块; (3)将细条弯曲,粘关在瓶身上; (4)补葺竣工。 3、小猪饰品 资料经营:饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、 油漆。 兴办通过: (1)将饮料瓶头部剪下来; (2)将坎坷剪下来的两个人撮关起来,钻四个小孔; (3)用铅笔害怕小木棍插进入四个小孔,用胶粘起来,能够用金属 圈固定住; (4)将瓶子用颜料刷一遍; (5)用彩色废纸剪成鼻孔、耳朵等。 -3- (二) “纸艺术”组显现 小组长介绍:他身边有着各色各式的纸,只有所有人们开动头脑,动 一下手,就能做出许多东西来。 1、剪纸 材料筹备:青蛙彩票,http://www.tuwali.com尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔 兴办颠末: (1)选择图案; (2)用铅笔、尺筹办; (3)剪纸竣工。 2、风筝 质料经营:尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片 修筑颠末: (1)用竹片兴办框架; (2)剪纸粘贴; (3)完工作品。 3、撕花 原料策划:彩色纸,剪刀,胶水等 开发源委: (1)将彩色纸撕成分别形状的花; (2)用彩色笔画上枝叶。 (3)用卡张筑造花瓶。 4、糖纸粘贴画 材料筹备:剪刀、胶水、各色糖纸等。 开发历程: (1)全体就寝构思,画面内容安置什么? (2)限度绘制、剪刻; (3)拼摆、聚合; (4)粘贴:用手指轻按物象局限,六合创富网!掀起一端,涂胶水,压平,再掀 -4- 起另一端,涂胶水压平。 5、鲜花 质料准备:血色卡纸、胶带、剪刀、笔。 建立经由: (1)在红色卡纸上用笔在上面画好一个概略的圈圈,而后剪下。 (2)顺着所画的踪迹用剪刀剪开,可以剪得稍微大意些。 (3)从外圈开始举办卷折,直到再不能卷为止。 (4)将下面用胶带固定好,粗糙而又鲜艳的红玫瑰花就做好了啦。 二、评选卓越著作。 (马上评选,并发给声誉证书) 。 【举止收获】 此次的作品,竣工得很好,有的孩子操纵的是现成的画报剪贴而成, 有的孩子去拍了照片,尔后制作而成,又有的孩子,用自己的小手绘画 出一幅幅灿烂的图画,拼贴而成。总的来谈,是五光十色,各有特色。 由于原原料起源通常便于网络,而筑筑出来的作品又深受学生喜爱,从 而大大引发了同学们的建筑乐趣,在这个原形上,高足们在筑立的原委 中,当看到原本丢弃的废品重新发达光彩的时刻,当看到自己的创设才 能在自身的作品上获得充足显露的岁月,我们脸上所闪现的那种来源创 作、由来告成所展现出来的怡悦之情,使全班人们也深深地感觉到这个践诺活 动的首要性和告成。 -5-